让党员干部受教育 使农民群众得实惠

一是开设“三个课堂”，提升党员干部群众素质。发挥村远教站点作用，开设“集训课堂”。按照“联系实际、学以致用”的原则，根据不同产业，划分6个兴趣小组，开展集中培训活动。2011年以来组织集中培训156余次，教学内容由政治理论培训拓宽到实用致富技术培训，教学对象从原来的的农村党员干部向广大群众延伸。建立示范培训基地，开设“示范课堂”。根据群众需求，利用养猪合作社基地和核桃种植基地，组织学员实地交流学习，在辅导专家的示范、指导下学习实用技术，提高群众的实际动手能力。公开教学资源信息，开设“自学课堂”。将远程教育站点和新农村书屋有效结合，发挥一站多能的作用，定期公布教学信息和发布教学计划，让广大村民选择自己感兴趣的内容学习。

二是培育典型示范，促进群众增收致富。精心培育重点项目。养猪户吴宏文由于缺少科学防疫经验，打了药量过大的防疫针剂，导致一茬100多头生猪一夜之间全部倒圈，经济损失5万余元。通过远教网络的帮助，他逐渐掌握了科学养猪的要领和方法，目前，他的养殖场一年至少出栏生猪200余头，经济效益达15余万元。在他的辐射带动下，先后有120户农户加入养殖专业合作社。积极组织产业引导。通过远教平台组织群众学习“果树+蔬菜+杂果”的立体种植模式，在核桃树行距中，套种了低杆经济作物，提高了经济效益；村支部及时引导，成立了登封市仟盛核桃种植合作社，实行规模种植。今年3月，开展了《林下经济——朝天椒种植实用技术》专题培训，引进种植韩国朝天椒150亩，亩产4000斤，亩产值达5000余元。下一步，该村打算有计划地组织村民学习腐竹加工、粉条制作等实用技术，发展庭院经济。

三是寓教于乐，促进精神文明建设。在节假日或农闲期间，开展戏迷擂台赛、歌舞比赛、盘鼓队表演、“红色影视”展播等文艺活动，寓教于乐。把开展群众性文化活动与收看喜闻乐见的节目相结合，丰富群众的文化生活，把开展“生态文明村”、“五好家庭”、“星级文明户”等活动融入其中，全村尊老爱幼、和睦相处、奉献社会的良好风尚蔚然成风。

      （登封市大冶镇西刘碑村）

发挥专业知识特长 热心服务远程教育

一是认真组织站点管理员开展工作。自担任乡远程教育站点管理员以来，坚持先学先会，发挥特长，服务工作。对全乡站点管理员进行计算机基础知识和远教设备的日常维护与管理技术培训。指导设备维护，主动维修更换故障机顶，积极联系联通公司技术人员，与他们一起上屋顶，爬电线杆，保障线路畅通。制定南曹乡远程教育站点月考核细则，激励后进，表彰先进。建立“飞信”平台，及时发送远教信息、远教课程安排等内容，使广大党员群众根据自身需求，合理安排时间观看和学习。

二是积极开展远程教育宣传。组建远程教育宣传服务团，通过宣传介绍远程教育工作，扩大了影响力，在全乡党员群众中掀起了学远教、用远教的工作热潮。大学生村干部们走街串巷，深入农户，向广大农民群众宣传远程教育基本知识、远程教育有哪些特色内容等，并组织群众收看远程教育，现场给群众讲解。在南曹乡10个行政村，摆放起展板，设立咨询台，散发现代远程教育基本知识等资料10000余份，为农民群众提供各类信息咨询300多条。

三是用足用活远程教育资源。2010年11月，小湖村村民赵大林发短信咨询冬季小麦管理问题，我及时在远教网上查询小麦种植方面的节目，并组织赵大林和村里的村民一起收看。赵大林笑呵呵的说：“有了远教专家的指导，遇到问题也不怕了。”今年5月，方庄村村民梁成法打电话咨询桃树如何剪枝，我把果农们遇到的类似问题形成书面总结，及时联系果树研究所专家一一解答。在大湖村日光温室的建设过程中，帮助搜索各地日光温室大棚建设的课件，吸取先进经验；日光温室建成后，利用远教网了解到反季节蔬菜的信息，种植了草莓、辣椒等作物，收到了良好的经济效益；如今大湖村已经形成了“支部＋远教＋基地”的经济发展模式，带动一方村民致富。

       （管城区南曹乡）